31/01/13           CLASE 2

Empezamos la clase con un control. Al terminar el control continuamos con las exposiciones, empezando con Vianey, que nos mostró diferentes estrategias para que nosotros como maestros no nos “enfademos”, lo que se llama “BURNOUT”. También nos explicó diferentes actividades que podíamos utilizar para hacer participar a los alumnos, entre estas actividades están el establecimiento de rutinas o leerles alguna historia. Hacer participar a los estudiantes es uno de los retos más difíciles para el maestro y hay que saber que estrategias utilizar dependiendo de su comportamiento.

Una de las estrategias para obtener la atención e interés de los alumnos a la clase, es el uso de la tecnología un tema expuesto por Jazmín, saber cómo usarla con alumnos, algunos de estos recursos son las páginas web, Facebook, Messenger etc. Saber cómo utilizar y organizar el material es muy importante, algo que nos falló en las prácticas de tercero, llevábamos mucho material y no nos podíamos organizar.

Continuamos con la exposición de Lenin, que nos mostró dos actividades divertidas para nuestros alumnos, es importante hacer actividades movidas para que los alumnos no se aburran en clase.

Después Gaby nos habló de las diferentes formas de acomodamiento de las butacas, que es importante para poder trabajar mejor con ellos.

Algo que se me dificulta mucho al dar una clase es como corregirlos, sin que se sientan mal y sin desmotivarlos, y Omar nos mostró algunas estrategias para eso. Y algo que aprendí fue que hay que corregirles la escritura por medio de códigos que ellos ya sepan previamente. Pero no decirles que están mal, porque pueden sentirse mal o desmotivarse.

Finalmente Karen nos habló de algo importante: “las tareas”, para que nos servían y como las podíamos utilizar, esta es una herramienta útil de evaluación para los alumnos y para evaluarnos nosotros como maestros, para saber si estamos haciendo bien las cosas. A mí en lo personal nunca me ha gustado la tarea y no me gusta dejar. Además, al dejar tarea no te darás cuenta si los alumnos aprendieron o no, ya que muchos la copean de sus otros compañeros, o la sacan de internet.

Otro reto que hay que superar frente a una clase de inglés, es tratar de no hablarles en español, aunque hay algunos que aprenden más rápido relacionando las palabras con su lengua materna, en prácticas esto es algo que se me dificultó, los alumnos no querían hacerme caso porque no entendían nada. Lo importante es utilizar dibujos y usar demasiado la expresión corporal.